与世界对话——《儿童吉他演奏与教学指导》接受预订

老何

与之前已出版的教材和指导是重复的吗？有啥区别麻？

灵通人

因校对中发现的问题，序言中做了两次修改。

序

当我提笔写这篇序时，按捺不住内心的喜悦：

多年前，当朱伟、方舟找我讨论为新教材制定写作目标时，我给了他们五个字：“与世界对话！”

“与世界对话”，就是这套新教材的立足点，不是一般性的立足点，而是要站在世界吉他艺术史的高度去构设、去创编、去填补空白！

这种勇气与目标，还有毅力与智慧，代表了一个时代的呼声：浏阅世界吉他教材，总体感觉平平；这是因为教儿童学吉他，多半视作“启蒙”（学着玩玩），少有人真正明白其为“和声乐器”，教材编写粗糙的多，不严谨的多；这情景大不如儿童学钢琴所编的教材。确实，儿童吉他学习太难了，在世界几百年历史上，少儿学吉他有大成果的很少见，难怪2011年，当法国大教授克劳迪奥·卡弥萨萨来中国听了太仓的用这套教学方法训练出的两位天才少年后激动地说：简直难以置信，跑遍世界没听到过！他称这两个孩子是“外星人”！客观地说，这样的成果过去在中央音乐学院陈志教授的教学中我是见过的：我十年前曾有幸受陈志教授之邀在中央音乐学院附中听赏过五六位少年，包括当时十三四岁的苏萌的出众演奏，后来这些孩子成长后全在世界上获奖出名。陈志一定是有教学秘法的，可惜他秘而不宣。那次我回南方后，跟朱伟、方舟就说起要重视对陈志教学成果的关注研究。陈志说过他自己“在天上飞”，那么我们也要学会“飞”，要让自己的教学产生“飞跃”，要摆脱那种陈旧的“糊涂型”弹法，要解析出清晰的科学方法来。

我一直看好朱、方组合：朱伟教学极用心，对吉他的六根弦有着超越常人的悟性；特别珍贵的是他在将近三十年的教学实践中已对小到四五岁幼儿、大到成年人的多达几百个教育对象身上已有的探索和思考，方舟则善钢琴、单簧管，又从事学术工作，有段时间我与他们常常在一起分析陈志教学特征，坦白地说，通过对陈志学生演奏分析，确实找到不少技术信息；但更可贵的是朱、方组合还从世界众多大大小小的吉他“王子”“皇帝”中“顺藤摸瓜”层层筛选、淘汰毫不留情，从朱伟收集的几百张外国唱片到最后就只认定了大卫·罗素——这里要说明，不是其他人的演奏就“一无是处”，而是从演奏的技术层面分析，比如从声响学（音色、音质）、运指力学（技法）等角度看，大卫·罗素无疑最让人心服口服（后来知道他学过小提琴，艺术修养颇高）。从他的数十张唱片中浑然一体、乐感十足的演奏录音中，我们感悟到了完美的艺术是如何构建在最完美的技术上的。正是主要从陈志和大卫·罗素中解析出一系列隐秘而明确的技术信息——当然最后还靠着两位作者极富灵感的创造力并最大程度地融合进了成熟的钢琴大师的心得和教、演经验，才创设了这套——我称之为“索尔吉他中国教学法”的《儿童吉他演奏与教学指导》。学吉他难，儿童学吉他更难；教吉他不易。教儿童学吉他更不易，而这套《儿童吉他演奏与教学指导》所展示出的“索尔吉他中国教学法”的魅力就在于解决了这两个“难”与“不易”。关于具体的演奏与教学方法，两位作者在教程中已有详尽的解读和精妙的指导方式，我只想指出的是：这套教学和演奏法，是糅合了包括“陈志元素”、“大卫·罗素元素”、“索尔元素”、“钢琴元素”和“文学元素”的创新型教材；而作为“教程”，其中包括科学拨弦、如何掌控呼吸、消音技术等等，教学上真正落实到了细微之处。这证明了这套教材，有着宏观与微观的双重艺术构建，这说明这套教材所讲述的方法是科学的、系统性的，这也是能确保“学之有效”、“教之有效”的教学基础保证。

也有人问，在这套教材中为何选择的是索尔？为何不是卡尔卡西？其实他们之间的差距是明显的：卡尔卡西的练习曲音乐性明显不足——学钢琴的都知道，比如赵晓生就与我说过“弹练习曲也要表现出音乐来”，我的理解是：好的练习曲也应是有演奏表现力的。卡尔卡西不太具有，而整个世界吉他史上留存的财富中，以这一标准取舍，索尔凸显！因此首选最具音乐感的索尔的练习曲，又有着从陈志和大卫·罗素的教学与演奏中解析出来的部分技法，再加上来自钢琴教学的灵感，这便有了这套由朱伟和方舟创设的“索尔吉他中国教学法”。有了索尔吉他中国教学法，是千百万喜爱吉他的少年人的幸运，当然也是世界吉他艺术范畴中的幸运。

我已将朱、方的这套教材的“秘色”透露出来了，诸位读者是否也应怀着与我一样的情怀从内心深处认识了它的超常价值，并与我一起称道：这真是一个里程碑式的教材啊！我相信，这套教学法已培养出施湛翔、陆明鹰这样的为人称道的少年“外星人”，那么也一定能给更多的吉他爱好者以真正有益的教育，只是，我们先不忙着去培养“外星人”，先像陈志教授那样培养出更多一些“世界级”的吉他高手吧，而这套教材中就有着完美的“成才攻略”。

是为序。

方立平

2013年6月

灵通人

前言



2011年当我们用自己创设的“索尔吉他中国教学法”培养出被法国大教授称赞为“外星人”（其中施湛翔当年就在全国的海选中以唯一的吉他专业学生被星海音乐学院附中小六录取并作重点培养），我们知道确实是到了可再一次做更深入总结的时候了这就有了现在这套教材。

这套“索尔吉他中国教学法”（即《儿童吉他演奏与教学指导》），不是从天上掉下来的，而是有着丰富的艺术融合来源，这里有必要向读者做番交代：

自十年前，方立平老师给我们提示再写教材就要立足点高，要“与世界对话”！（原话是：与世界对话，就是要找到“世界高度”，就是要有雄心超越世界！）经过长久的隐秘和艰巨的“对话”，我们终于找到了足以能构架起这套具有世界意义的“索尔吉他中国教学法”的五要素：第一个要素是“陈志元素”；第二个要素我们称之为是“大卫·罗素元素”；第三个则是“索尔元素”；第四个因是取自于钢琴教学法，故可称之为“钢琴元素”；第五个则是“文学元素”。说“陈志元素”，是因为我们在研究初期，最早地对陈志教授的教学法和他的学生的演奏技能进行了剖析，特别是陈志教授强调的科学拨弦法，我们从中获得了极大的启示；说“大卫·罗素元素”，是因为我们曾彻夜听赏着他的演奏，我们认为大卫·罗素的演奏肯定是当代世界吉他艺术史上的最具光彩的代表，我们毫不掩饰对他演奏艺术的推崇，从他的演奏艺术中，我们明白了如何才能教导学生最大限度地掌控好吉他这一和声乐器并获取与钢琴媲美的演奏艺术效果；“索尔元素”则很明白，我们旗帜鲜明地将索尔的一些练习曲作为当代吉他学习者的首选，并通过对索尔的练习曲的解读和指导学生练习，使他们尽快地掌握或表现出如同陈志教授学生一样的天赋和大卫·罗素那样的演奏风采；说“钢琴元素”，是因为——我们毫不隐讳，我们在研究和创设“索尔吉他中国教学法”的过程中，非常广泛和深入地学习并吸纳了钢琴教学中的成果和经验（钢琴教学中的成果和经验，如郎朗演奏时的感觉特点，李云迪的导师但昭义教授的授课经验给我们的启示“无与伦比”，因限于篇幅，这里不作细说）；而说“文学元素”，是我们借用了文学手段，用形象思维，为每首练习曲都“创作了”（或称提炼了）形象、生动、妥贴，更富有童趣的名字，学生从形象化的曲名中很容易进入“索尔世界”。

为此，我们要对上述给过我们灵感启示的前辈和先贤致以崇高的敬意！我们要借这套“索尔吉他中国教学法”正式推出之际，向陈志教授、向大卫·罗素表示感谢，向方立平老师表示感谢——他在十年前率先帮我们去陈志教授那里进行“考察”和“取经”，并一直同我们一起对世界吉他演奏家的录音进行“甄别”，帮助我们确认了“大卫·罗素”。

有关这套教材的具体特点书中均有详尽的表述，小到每一乐句，大到每一练习曲后均有的讲解，以及书后附有的特殊技法的说明。比较值得我们自慰的是：在呼唤创新的时代，我们的教材确实在一些重要的关节点上属世界首创，如在教材中为练习曲系统地：1.加入标题；2.加入消音标记；3.规范左右手指法名称。也引进了国际先进教学理念并加以提升，如：1.比对了各种版本的差异性进行“优选”；2.加入了乐句连线记号；3.在忠于原稿的基础上（只有左手指法）加入了右手指法，并对左手指法进行了更加合理的改动；4.吸纳了“维也纳原始版”钢琴谱和英国皇家音乐学院联合委员会出版的（吉他）教材的各种音乐规范记号标法，纠正了如有关国内出版的吉他教科书和琴谱中一贯的小节数错误标法（如将段落中弱起小节和曲谱中反复小节重复计算的错误）等；5.全方位对乐谱解读（在世界流行的吉他教材中尚未发现）；6.CD/DVD中示范录音者年龄只有12岁（相信世界上这么小的儿童录音也很罕见）。

教材即将出版，我们要感谢上海音乐出版社的两位领导：总编辑费维耀、副总编辑朱凌云，他们慧眼独具，非常认同我们“与世界对话”的理念，给予我们的教材编写以极大的支持；更要感谢责任编辑王琳，先是看到她细致的审稿意见，后又听说她住医院期间，仍时刻关注书稿进程并下厂亲自指导工人进行修改。如此敬业精神，深为感佩。

乘此机会，我们还要感谢的是《吉他时代》徐宇雅先生和《吉他岛》方翊先生，长期以来他们一直追踪报道我们的研究成果，这次知道我们的新教材出版，又是在第一时间给予了支持和报道，对他们的真诚和热情我们表示感谢！

最后，我们想，也要感谢海内外的每位忠实读者，感谢你们对我们的信任，当然这种信任是会有回报的——我们衷心祈愿你们都能像施湛翔、陆明鹰已表现出的那样在吉他艺术学习的道路上获得最大的成功。



朱伟、方舟

2013年6月











书后封底文字：





这是一部由中国人编写，却在世界吉他艺术史上具有里程碑式的开创性意义的系列教材。

作者在研究了大量教育家、演奏家（包括大卫·罗素和中央音乐学院的陈志教授等）的演奏与教学特征，融合“钢琴教学”、“文学想象”元素，独具慧眼地选择了索尔练习曲OP60（25首乐曲）和OP31（24首乐曲）为素材进行教学构想：为每首乐曲加上了富有童趣，又形象生动，给人以无限遐想的标题。针对学习中的技术难点、重点以及教学中常见的问题，作者还对每首乐曲做了富有逻辑的分析和解读。

此外本书最大的特色还在于作者在乐谱中对演奏法、指法、消音记号、力度与表情记号等做了最深入明白的标注，这在国内外吉他演奏与教学图书中绝无仅有。

教材从当初构想到完成已整整十年，该教材已教出一批少年吉他高手，如2011年度经全国筛选，被星海音乐学院附小唯一录取的施湛翔，以及另一位少年陆明鹰，他们的演奏（本套教材一、二册中的DVD、CD即由他们演奏）就被法国演奏家克劳迪奥·卡弥萨萨称赞为“难以置信，跑遍世界没听到过！简直是外星人”。

灵通人

老何 发表于 2013-7-14 12:04
与之前已出版的教材和指导是重复的吗？有啥区别麻？

不重复，朱伟老师沉淀五年的又一次总结。

灵通人

出版社提供的封面第一稿，请网友们提出宝贵意见。

灵通人

还有最后一次的修改机会，请网友们多提意见。

灵通人

出版社决定更改书名《索尔吉他演奏与教学指导》






索尔吉他演奏与教学指导.pdf (956.32 KB, 下载次数: 666)

2013-7-23 20:38 上传

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上海音乐出版社官方报道：http://www.smph.cn/NewsDetail.aspx?ID=203
《索尔吉他演奏与教学指导》亮相2013上海书展

上海音乐出版社、上海文艺音像电子出版社与儿童吉他教育领域的专家朱伟、方舟先生联袂打造的《索尔吉他演奏与教学指导》亮相2013上海书展。两位专家独具慧眼地选择了索尔练习曲OP.60（25首乐曲）为教学素材，针对每首乐曲学习中的技术难点、重点以及教学中常见的问题，做了详细的分析和严谨的解读，还对乐谱做了大量细致入微的标注。这样的创新在国内外吉他演奏与教学图书中绝无仅有，也是本书最突出的价值体现。上、下册附CD、DVD各一张，对于孩子的日常学习颇有裨益。
    8月15日下午，在上海书展世纪活动A区，《索尔吉他演奏与教学指导》新书首发式暨小型演奏会火热举行。太仓市音乐家协会主席高雪峰，苏州市音乐家协会副主席吴利民，著名学者、音乐家方立平，著名吉他演奏家蒋达民，法国著名音乐家、世界音乐心理治疗权威专家伊迪丝·雷科特教授，上海音乐出版社副总编朱凌云应邀出席。现场演奏会上，不到10岁的孩子们沉稳生动地表演了《谁会飞》《悄悄语》《新年好》《旋转木马》等乐曲，展现了儿童演奏吉他的独有魅力，赢得在场观众阵阵喝彩。

上海音乐出版社副总编辑朱凌云介绍本书特色

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用六弦琴“与世界对话”

     参加2013上海书展活动的朱伟没有想到，他和方舟编著的《索尔吉他演奏与教学指导》练习曲首发式是那样的热闹，他的儿童吉他艺术团小演奏家的“指尖舞动六弦琴”是那样的轰动，他再没有想到，表演签售活动刚结束，他和方舟还有上海音乐出版社的美女副总朱凌云相约“人民网”接受记者专访，其访谈视频还挂在网上浏览，与其他著名作家及出版界的重量级人物一起，成为此次上海书展专题报道“重头戏”。

    朱伟何许人也？他是当代儿童吉他职业教育家，生活在江苏太仓，与上海毗邻的一个小城市。受海派文化的熏陶，长期活跃于苏沪浙一带。吉他圈内的人都知晓，这是一个富有才华的年轻人。做事有恒心，有毅力，也非常刻苦用心。数十年来，他把主要精力用于儿童吉他教育，不仅用“小班化”、“一对一”等教学方式教儿童弹奏吉他，还精心策划，编撰教材，他早年编写的《儿童吉他启蒙》教材，出版社已连续再版7次，这恐怕在艺术教材中也不多见。

    按理说，朱伟儿童吉他教学的小日子过得相当不错，他的学生不仅能轻松考级，还在海内外各类比赛中频频获奖。他艺术团那些训练有素的可爱小演奏家，连欧美著名吉他大师也啧啧称之为“外星人”。最让朱伟春风得意的是，他花费五载心血培育的名叫施湛翔的小选手，两年前被以当年国内音乐学院附中年龄最小专业考生录取，其实还是个即将上小学六年级的学生。今年暑假，在长沙举办的第二届中国长沙国际吉他艺术节上，这位天才少年果然不负众望荣获少儿组第一名。至今朱伟还清晰记得当年亲自把他送进星海音乐学院大门。

    不满足已有的不菲成就，敢于向儿童吉他教材的高度挑战。在儿童吉他教学领域，朱伟可谓是个传奇式人物。他有思想，有见地，还有教学的天赋，懂得如何让学生正确地学，快乐地学。因此他要不断地充电，否定自己，完善自己，因此才有编写“索尔吉他中国教学 法”教材的想法。

    索尔堪称吉他界的“贝多芬”，其练习曲教材被世界各国广泛引进使用。但是原版的教材是无标题的，也没有教学方法提示。给儿童学习吉他带来了新的难题，如何构设一种全新的教学方法，敢于走前人没有走过的路，这是需要多么大的智慧和勇气。积累了丰富经验的朱伟，面对新的挑战丝毫不敢懈怠。“与世界对话”，就是在儿童吉他教学领域，实现宏观与微观的双重艺术构建，从而树立创新型教材的新标杆。

    朱伟和供职三联出版社图书编辑方舟携手合作，其最大的贡献在于引进教材的“中国化”、“儿童化”。正如该教材封底上所言：“汇集世界版本之精华，独创形象生动的标题将乐曲带入童真世界。剖析每首曲目技术难点、付出教学要点——分句、消音、声部、乐理、指法、音乐表现……聆听12岁少年倾情演绎索尔吉他优美旋律。”这不仅是教学方法的提示，也是整个教材的精华。

    “实践是检验真理的唯一标准”。书展签售首发当天，不少音乐学院、教学培训机构、艺术辅导老师等前来争购。专业书店、网上销售也出现好兆头。出版社美女副总在接受“人民网”采访时说，这部教材无论从形式到内容都是世界一流的，它的出版富有开创性和前瞻性的意义。细细品来，确实有着与众不同之处。与原版进口的练习曲相比，“索尔吉他中国教学法”的创设与构建，已经呈现出鲜明的五个元素：一是“陈志元素”，教材汲取了中央音乐学院著名陈志教授的科学拨弦法；二是“大卫·罗素元素”，对当代世界吉他艺术大师的推崇、向往和融合；三是“索尔元素”，把索尔练习曲当作首选曲目；四是因取自钢琴教学法称之“钢琴元素”；五是“文学元素”，对每个标题精心起名，使之天真烂漫，赋予儿童想象力。还有各种专业符号、记号和方法的运用，以及各种处理细节的把握等等。

    也许已是太过专业了。编写教材，看似简单，其实不易。那是一个音符一个音符地扣，一个小节一个小节地挖，全新的理解注释，全新的分析演绎，“外行看热闹，内行看门道”，这一年来，朱伟几乎浏阅世界吉他教材，聆听大师演奏唱片，反复比较，仔细琢磨，最终“一门心思，一气呵成”，在“豆芽般”的跳跃之间寻找人生的乐趣。因此这本“前无古人”的《索尔吉他演奏与教学指导》其立足点才具有“世界高度”，用六弦琴“与世界对话”，是拥有了站在世界吉他艺术发展史新高度上的“话语权”。一句话，教材所讲述的方法是科学的，系统性的，真正实现了“学之有效”、“教之有效”。朱伟用自己非凡的教学实力，征服了当下吉他界的不少朋友。

    五个元素的运用，朱、方组合的互补，小演奏家CD、DVD的录制，出版社责任编辑王琳女士的努力，还有沪上音乐学者、老出版人方立平善始善终的提携帮助，让《索尔吉他演奏与教学指导》增色添彩。值得一提的是，这次练习曲OP.60都是12岁的陆明鹰小朋友演奏的，这位富有悟性的少年，除了吉他演奏外，内心还藏有很多志向，也是朱伟门下的得意弟子之一。

    一把六弦琴，十年寒窗苦。无论是创编实力，还是出版机遇，朱伟实在是幸运的。依托海上资源，施展艺术才华，终于跃上了一个令人难以企及的专业出版平台，真让不少同行为之羡慕与惊叹。朱伟的下一个目标是，和出版社联手力争将这套教材输出国际出版市场，与六弦琴故乡的西方人牵手，共同为人类文明智慧财富再谱新的乐章。

                                                江苏太仓日报 宋祖荫