由“吃麦当劳索要发票也是一种爱国行为”说起

admin

由“吃麦当劳索要发票也是一种爱国行为”说起 2006-03-10 07:43:05 　 王学进 【评论】【中华网BBS】【进入聊天室】【大 中 小】【早一次晚一次 手机看新闻】 　　 最近，广东省一家杂志对多所中学1000名中学生作了一项问卷调查，发现，个性张扬的“90后”新新代中学生，对“爱国”有着独特的理解和诠释。他们认为，“爱国”的具体行动包括以下几种：吃麦当劳、肯德基、必胜客等西餐记得索取发票；学语言一定先把汉字、普通话说好，作文里减少错字病句；出国旅游、留学时一定要注意自己的行为举止；遇到外宾时向他们推荐中国品牌；爱护环境、节约能源，不挂QQ、不挂游戏、不用一次性筷子等等。（《广州日报》3月8日） 　　 　　为什么说“吃麦当劳索发票也是爱国行为”？一位高二女生在问卷中表示，“索取发票，能为国家挽回巨额的税收损失”。这个道理还是她当税务员的表哥告诉她的，因为中国人吃西餐都不习惯要发票，外资在中国开的许多餐厅如肯德基、麦当劳会少缴许多税。光这一项，中国每年就损失上亿元税收。打那以后，这位女生经常和她的同学利用假日到北京路做义务宣传，提醒客人要索取发票，哪怕只消费了一个甜筒。 　　 　　这样的爱国理念确实“前卫”了点儿，但传统如我等“为人师者”，这次也要为这样的“前卫”大叫一声：好！说是“前卫”，其实是成熟。想不到广州的中学生对爱国主义理解的那么深刻实在，他们完全有资格当我的老师了。对爱国主义的理解，为人师者大多只局限在概念和公式的层面，在教育学生时也只满足于宏大叙事，如幼儿园及小学时教他们学习“热爱祖国、热爱人民、热爱集体”，中学时教他们学习“爱国就是努力学习文化知识，报效祖国”，结果往往流于空谈和说教。 　　 　　不可否认，正统的爱国主义教育由于模式陈旧、方法单一、落后于时代发展要求，而遭到青年学生不同程度的抵制。笔者从事过多年的语文教学，也根据教材要求对学生进行过爱国主义教育，但从反馈过来的信息看，学生大多对爱国主义的理解十分模糊、迷茫，有的甚至表现得十分冷漠与消极悲观。有我这种感受的教师不在少数。爱国主义教育作为整个德育教育中的重要一环，毛病不少：形式单一、内容陈旧、脱离实际、偏重政策法规方面的教育，忽略道德情操的培养；偏重形式主义的宣传贯彻，缺乏具有实效性、针对性的教育策略，教育效果不明显。“吃麦当劳索发票也是爱国行为”的爱国理念，大有让人醍醐灌顶之感。它仿佛是专门针对现行爱国主义教育存在的弊病开出的药方。这一调查结果表明，当前中学生并不是不爱国，而是非常爱国，只是没有按照老一套的教条去爱国。而我们老师只是以强调和灌输的教育方式告诫学生：爱国，爱国，要爱国！却不知如何教育他们将爱国热情落实在行动上，落实在平时的生活实践中，譬如消费一个甜筒，向麦当劳索要发票，拒绝使用一次性筷子等。总之，爱国是具体而细微的，它应该是看得见、摸得着的日常行为，而不是停留在教科书和课堂里的教条本本。

henry

所谓正统的爱国主义教育，是最没有说服力的，就像中央电视台的新闻联播，所用的那种语调那种字眼，恶心得像回到文革时代。

spanar

除非税务局是吃干饭的，否则对卖当牢之类的大型企业进行例行税务稽查时是不会漏掉那么多税的。 定额发票不是缴营业税的唯一依据。索要发票是好习惯，但是不索要发票和卖当牢漏税没有什么关系。

Rick

垃圾食品应该从小孩教育, 尽量少吃!