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视唱练耳对内部听觉及音乐呼吸的作用--maer



[原创]视唱练耳对内部听觉及音乐呼吸的作用
在音乐学院,不管是学习声乐、器乐还是作曲等,都十分重视视唱练耳的基本功。我想,我们吉他学习者应该也不例外。器乐学习者练习视唱的目的,不是为了获得一副好嗓子,而是为了建立内部听觉和体会音乐的呼吸,当然,对旋律、节奏、强弱等方面也颇有益处,但我个人觉得对内部听觉和呼吸的积极作用更大一些。
关于内部听觉:很多人把音准完全依赖于调音,当然,吉他是一种有品的乐器,正确定音后,音准就取决于吉他的制作了,我们可以把音准问题推脱到制作师身上,耳音的重要性没有提琴等无品乐器来得重要。但我认为视唱依然是重要的,视唱的练习有助于建立内部听觉系统,即通过读谱,在心中想象出乐器演奏的音响效果,而不是一定要通过视奏,通过外部听觉再来体会效果。作曲家不用乐队就能写出乐队总谱,就是通过内部听觉系统来完成的。而这种内部听觉的建立,能够使我们在弹奏前就做到心中有谱,更加明确练习的目的,使技巧服务于音乐。当然,这种“心谱”还包括了除音准之外的各个方面。一般来说,“心谱”的水平也就是我们弹奏所能达到的最高水平了,当然,这是在没有技术障碍的情况下。而内部听觉系统的建立,光靠听是不够的,我的建议是从视唱着手,过度到默唱,再过度到多声部的读谱。
关于呼吸:人不呼吸就会丧失生命,音乐没有呼吸就会失去生命力。我们不可能一口气唱完一首歌,因此,在声乐和管乐中,呼吸和换气自然成为一个重要的问题和技巧,什么时候换气,如何换气,都要根据音乐来决定,很有讲究。提琴的一弓也是有限的,因此提琴讲究弓法和呼吸的结合。而吉他、钢琴等乐器似乎可以一弹到底,因此,很多业余爱好者容易忽视呼吸和换气的问题。但音乐本身来自于歌唱,不换气是不符合人类的欣赏习惯的。有一些教材中强调的段落和分句的划分,也正是这个道理。我个人觉得,要掌握好音乐的呼吸和换气,一个比较有效的方法,就是从歌唱入手,而视唱教材由于比较有系统性,不失为一个好的选择(视唱教材还包括了很多优秀的音乐素材)。初学者可以在谱上适当位置标上换气记号,就象我们在器乐谱上也要在分句处标上换气记号一样,然后严格按照记号换气,这对体会呼吸和换气很有帮助,进而有助于我们在演奏乐器时也能做到表达清晰。


以上只是个人的一些点滴体会,请各位指正!


2003-5-21 14:11:14 鲜花(0) 鸡蛋(0)

peter


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第2楼


精彩好文!
maer兄指出了一些业余吉他爱好者最容易忽视的问题。
我记得我的音乐老师曾经说过,视唱练耳可以认为是业余和专业的分水岭,因为如果要在音乐领域取得成就的话,不进行视唱练耳训练是不行的。
业余爱好者在演奏作品的时候很容易忽视其结构,弹出来的乐曲缺少章法,音乐内容也就无从表达。这当然有乐曲结构分析功力的问题,但是我觉得和maer兄所说的那种耳力有关,如果耳力过硬,在演奏中,演奏者自然会注重和平衡各个声部,对节奏也会更加敏感。
呼吸和分句也是一个老话题。我觉得这和基础音乐教育有关。纵观我们的吉他教材,很少在练习曲上标出句子的,但是,钢琴的基础教材,比如拜厄就有,孩子从小学习钢琴,就有分句的训练。我自己的孩子学习钢琴,我将分句放在非常重要的位置上在抓。
要能够有自然的分句感觉,和演奏者视唱的功力也有直接的关系,如果拿到谱子,能够视唱一下,那么对划分乐句就有很大的帮助。
当时,视唱练耳是非常痛苦而且长期的训练,我想没有多少业余爱好者有这种时间和精力接受这样的训练。为了在某种程度上改善,我想最可行的方法就是大量听音乐,提高乐感。

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2003-5-21 16:10:55

fangfang


头衔:闭关修炼
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第3楼


这个没有经过专业训练视唱练耳的琴友会觉得无从下手,唱不准会导致更多的问题,那么其实可以先用琴弹一下要唱的旋律,对音高有个印象,再唱就会比较容易了(这个也是我在教学里常要求的),而且,唱还有一个非常重要的好处就是:我们决大多数人对声带的控制力要远好于对手指的控制,因为从小到大,天天对声带有练习:)所以对轻重缓急,基本上都收发自如,唱的时候会比较容易实现自己心中对音乐的想法,但是弹奏要做到轻重缓急收发自如,那可是太难了,所以先唱一下,唱出感觉,然后再用这个感觉去带弹奏,就会比较容易了,这个重要性是怎么强调也不过分了。

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http://fangfang.admin.com.cn/

2003-5-21 16:53:27

maer


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第4楼


从摹唱(跟着琴唱)入手,不失为一个很好的办法。
fangfang所言很实用,很受启发。

2003-5-21 17:05:19

spanar


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第5楼


有没有比较好的理论教材什么的可以参考。

----------------------------------------------
将爱乐进行到底。

2003-5-21 21:26:18

999T


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第6楼


http://piano.stedu.net/ypyp/EarMaster-cn.zip

我推荐一个练耳软件吧,Earmaster pro,分音程听辩,和弦听辩,旋律听写,节拍模仿等十来门课,每课循序渐进,尤其你可以对着它唱歌,它会显示你所唱的音高。对业余爱好者应该会有些作用的(在专业人士看来就见笑了)。

这个软件总的来说是入门级的,有兴趣的不妨下载,我提供的链接是星夜钢琴手网站的带注册机的中文版(不是汉化版,是中文版,意思就是翻译的比较到位,不会出现“上,下,左,正确”这样的情况)。

如果在下载安装调试使用的过程中有什么问题,请提出来,我一定尽力解答。


2003-5-21 22:35:18

maer


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第7楼


这是个不错的软件,我在办公室时,有时就那它听着玩呢!如果能学完,绝对是够专业水平了。

2003-5-21 23:46:13

洋葱


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第8楼


这还算入门级啊?到后面那些不和谐和弦简直是太难分辨了,听一百遍也认不出来。经常在文章中看到大师们能够听出整个乐队中的微小错误,有人能把整个管弦乐的谱记下来,这耳朵不知道怎么长的!

2003-5-22 8:32:19

spanar


头衔:弹古典吉他的云迪
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第9楼


音乐家的听力和记忆力的确厉害,有一位年轻钢琴家就是在现场听霍洛维茨演奏自己创作和改编的作品,然后再还原成乐谱,并在比赛中演奏,这些参赛录音传到了霍洛维茨本人的耳朵里,霍洛维茨竟为之震动。

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将爱乐进行到底。

2003-5-22 9:11:41

999T


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第10楼


界面就是这个样子DI~~~

此主题相关图片如下:


正好有个问题想请教,图片是旋律听写的最后一课,听写使用了半音音阶的11个旋律音,我刚听说音乐学院的旋律听写要求比这个高很多,不知道是不是真的捏?


2003-5-22 10:00:16

洋葱


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第11楼


看过全国歌手大奖赛吗?那些专业组选手,摹唱也都不怎么样。

2003-5-22 10:45:23

999T


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第12楼


嘿嘿~~尤其和声听辩,多半死得不要太惨,不过也有个把很强的......

2003-5-22 12:05:39

klmy


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第13楼


现在再学视唱练耳可能不太现实,毕竟杂事太多,再说达到一定水平的老师很难找到,即使能找到学费也让人难以接受。其实作为业余爱好者毕竟是业余的,达到哪个水平更好,达不到其实也有别的办法。第一在决定弹奏一首乐曲前最好先反复的听这首乐曲的cd,记住旋律后再对着谱子练效果就比较好(最好以后出的古典吉他cd带谱子)。其次象fangfang说的先用琴弹一下主旋律,在大脑中形成印象后再弹。最后的笨办法是用打谱软件从头到尾复制一遍,借助软件来帮助自己。
本人就是用以上的办法,属于个人观点,不对之处请高手赐教!

2003-5-22 12:21:50

999T


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第14楼


我觉得你说得确实有些不妥的地方......不过具体的还是让高手来说吧,那样更合适些.....

2003-5-22 12:37:13

maer


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第15楼

999T:
你介绍的那个软件,我也只是偶尔玩玩,并没有系统地练习过,但那确实是个好东西啊!
刚才看了你上面说的那个界面,我认为这是一个高难度的基础训练。说它高难度,是对我而言,因为我完成不好,从音高辨认的角度讲,这种混合半音辨认应该是最难的了。说它基础,是指它仅仅涉及了音高,尚没有涉及节拍,更没有涉及和声。
我本人从来没有接受过系统的耳音训练,仅有的一些听辩能力完全得益于当年曾经大量的扒带,记录乐队分谱,这种实践对能力的提高大有帮助。

[此贴子已经被作者于2003-5-22 12:43:46编辑过]

2003-5-22 12:38:33

maer


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第16楼


以下是引用999t在2003-5-22 12:05:39的发言:
嘿嘿~~尤其和声听辩,多半死得不要太惨,不过也有个把很强的......


呵呵!这样我们就信心大增啦!


2003-5-22 12:45:10

999T


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第17楼


以下是引用maer在2003-5-22 12:38:33的发言:
...... 完全得益于当年曾经大量的扒带,记录乐队分谱,这种实践对能力的提高大有帮助。

呵呵,还曾经大量扒带哪~~可以想见maer数叔当年是n狂热的啊~~



2003-5-22 12:52:50

maer


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第18楼


这种实践中的学习,我觉得是既有趣,又有效。

2003-5-22 12:59:12

999T


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第19楼


其实我也挺喜欢扒带的....以前扒过“世上只有妈妈好”的旋律什么的......哎呀呀呀呀~~~说出来见笑了,呵呵呵呵~~~^0^

2003-5-22 13:10:27

洋葱


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第20楼


牛啊,maer搞过摇滚乐队?

2003-5-22 13:18:50

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